Capítulo 18. Explorando los retos en la enseñanza virtual de la Licenciatura de Medicina Veterinaria y Zootecnia durante la contingencia por COVID-19

Résumé : El cierre de los espacios físicos de las instituciones educativas debido a la COVID-19 ha obligado a los catedráticos a desarrollar sus actividades docentes de manera virtual. El objetivo del presente estudio fue identificar los principales factores asociados con el acceso a recursos educativos en línea por parte de alumnos de la Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia. Un total de 71 encuestas fueron realizadas a alumnos del ICAp de la UAEH; posteriormente, un análisis factorial de datos mixtos y un análisis de correspondencias fueron implementados. Los resultados señalan que la asistencia a eventos académicos virtuales es limitada principalmente por el acceso a internet. Esta situación se acentúa en estudiantes que habitan en zonas rurales. Otros factores que limitan el acceso a recursos digitales fueron fallas en la plataforma Zoom y asistencia a otras actividades académicas o laborales. Estrategias como la programación de actividades asíncronas, la utilización de aplicaciones móviles para la docencia y el desarrollo de contenidos digitales con mínimos requisitos técnicos deben ser implementadas para garantizar el acceso de los estudiantes a los recursos educativos virtuales.